الوصف

التحديات و إمكانيات التجاوز

“إن المدرسة المغربية العمومية، وإلى حدود سبعينيات القرن الماضي، كانت وسيلة للارتقاء الاجتماعي وأداة لتلبية حاجيات الإدارة والمجتمع، بحيث نجحت في تزويد الإدارة المغربية بجميع الأطر والموظفين في مختلف التخصصات الإدارية والتعليمية والاجتماعية، والتقنية والاقتصادية والمالية، ومكنت الإدارة من مغربة أطرها. وقد كان مستوى التعليم نسبيا جيدا، فقد تمكنت المدرسة العمومية بوسائل مادية متواضعة ومنهجيات بيداغوجية طموحة من إنتاج تعليمي لم يكن خريجوه يجدون صعوبة في ولوج أعرق جامعات العالم والتخرج منها بتفوق.
لكن، ومنذ ثمانينيات القرن الماضي، تأزمت المدرسة العمومية وتجلت مؤشراتها في ارتفاع نسب التسرب والهدر المدرسي وضعف كفايته الداخلية والخارجية، والفشل في تعميم التعليم والتفاوت في التمدرس حسب الأقاليم والوسط والجنس، وغياب برنامج استدراكي لمن فاتته فرص التمدرس (رغم مجهودات التربية غير النظامية)، وغياب الدعم والتقوية الممنهجة لتفادي ظاهرتي التكرار والانقطاع، وتدني مستوى التلاميذ بشكل أصبح يبعث على القلق والتخوف من نتائج التدهور التعليمي.
وفي ضوء ما تعيشه مدرستنا العمومية من إكراهات وتحديات، يأتي هذا الكتاب لعرض وتصنيف مختلف الإشكاليات التي تواجهها المدرسة العمومية المغربية، واقتراح السبل والبدائل الكفيلة بتجاوز تلك التحديات وربح رهانات الإصلاح والتجديد…”